中语文调查报告
随着个人的文明素养不断提升，报告对我们来说并不陌生，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编收集整理的中语文调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
中语文调查报告1一.成语对对碰
1.意义相近的成语:
例如:守株待兔—缘木求鱼图穷匕见—水落石出
练习:精卫填海—()锦上添花—()
2.意义相反的成语:
例如:哀兵必败—骄兵必胜得道多助—失道寡助
雕虫小技—鬼斧神工精雕细刻—粗制滥造
练习:宁为玉碎—()却之不恭—()
落花有意—()流芳百世—()
二.成语故事会
滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾守株待兔揠苗助长亡羊补牢
坐井观天画蛇添足叶公好龙狐假虎威南辕北辙螳螂捕蝉
杞人忧天刻舟求剑名落孙山闻鸡起舞塞翁失马卧薪尝胆
三.精彩广告
“当”之无愧(当铺广告)
自讨“苦”吃(药店广告)
“鲜”为人知(味精广告)
一不到“胃”(胃药广告)
“衣衣”不舍(服装广告)
乐在“骑”中(赛马广告)
一“毛”不拔(理发店广告)
百“衣”百顺(电熨斗广告)
无所不“包”(饺子铺广告)
“烧”胜一筹(快餐店广告)
默默无“蚊”(灭害灵广告)
随心所“浴”(热水器广告)
“闲”妻良母(洗衣机广告)
“咳”不容缓(止咳药广告)
以“帽”取人(帽子公司广告)
一呼四“应”(音响公司广告)
“口”服”“心”服(口服液广告)
三十六计“走”为上(鞋店广告)
“臭”名远扬“香”飘万里(臭豆腐广告)
大(转载于:www.hnNscy.CoM:广告与语文)“石”化小小“石”化了(治结石病广告)
百闻不如一“键”不“打”不相识(打印机广告)
这些成语在广告词中或比喻、或双关、或暗示，对消
某音响公司广告———“一呼四应！”
某饺子铺广告———“无所不包！”
某石灰厂广告———“白手起家！”
某当铺广告———“当之无愧！”
某帽子公司广告———“以帽取人！”
某理发店广告———“一毛不拔！”
某药店广告———“自讨苦吃！”
某戒烟协会广告———“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻一只烟灰缸！”
某打字机广告———“不打不相识！”
某眼镜店广告———“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”
某香水公司广告———“我们的新产品极其吸引异性，因此随瓶奉送自卫教材一份。”
某公共场所禁烟广告———“为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要吸烟。”
……此处隐藏3755个字……礼’挑一”等等。这些杰出的广告，另类的成语，如果不是在特定的情景下有所指而有所言的话，则往往会引导学生误以为“重复了千遍就是真理”，从而认定这类“与时俱进”的成语从来就是这副模样了。其实，这类广告词从修辞学角度来看，也可以叫做“谐音”，它巧妙地利用“别”字的音同形异的特点，故意吸引读者的“眼球”，以求“轰动效应”。所以我们完全可以利用这种效应，让学生在好奇与兴奋的驱使下，自觉地提高自己对文字正误的勘辨能力、对成语大意的理解能力和形象思维的创造能力。三、把经断脉，抓住有语病的广告语分析，提高语法结构教学的效果在生活中，时常有一些语言，说出来意思是通俗易懂，可仔细分析起来却不合语法规律。如“走，晒太阳去！”从语法角度讲，“晒太阳”是动宾结构，“太阳”怎能被“晒”呢？“那声音大概是横笛”，“声音是横笛”显然违反了汉语语法的规则了。这种乍一听没什么，细一看不对劲，再一想说错了的例句在广告语中也时时出现。如“今年过节不收礼，收礼只收脑白金。”从语法上分析，就犯了“前后矛盾”语病，既然前面说过“不收礼”，为什么后面又“收脑白金”呢？再看“艾琳洗面奶，特别适合任何皮肤！”这一句中的“特别”是特指，有专一性、唯一性，“任何”则是指全部的、所有的，这么一说就让人有些无所适从了。“某某口服液，有助你恢复疲劳，焕发青春活力。”有谁愿意让疲劳再恢复呢？
所以，通过对学生司空见惯的广告语的分析，往往会让学生有耳目一新之感，在他们感慨“原来是这样”的同时，因势利导，使其不知不觉地掌握分析语法结构的各种规律。
四、斟词酌句，通过对广告语的推敲揣摩，提高写作教学的效率
大多广告语都是经过精心策划、刻意打扮、周密包装以后才隆重推出的，其看似漫不经心的一句平常话，背后往往都蕴涵着一定的寓意。这对于写作教学来说，简直就是一篇篇超浓缩的下水作文精品。有这样一个饭庄，先后打出两块广告招牌，“不好吃请告诉我们，好吃请告诉大家。”和“好吃请告诉我们，不好吃请告诉大家。”两句话文字上没有任何增减，只不过一字顺序调整而已，但我们却可以通过它来引导学生赏析表达的重点所在，体会出前者所表达的谦恭和后者所表达的自信。张弓酒厂的两句广告语更是值得人玩味不已，“东西南北中，好酒在张弓。”和“东西南北中，立马回首望张弓。”表述的角度不同，体现的风格各异。前者豪情万丈，抒发了张弓酒厂人的踌躇满志，意气风发的自豪感，但一个“在”字又有点“唯吾独尊”之嫌；后者缠意绵绵，塑造了一位对张弓酒流连忘返，依依不舍的酒客形象，尤其一个“望”字，叫人回味无穷。在教学中，指导学生仔细把玩每一句广告语，体会不同的表达方式所带来的不同艺术效果；咀嚼每一个字词，领会力透纸面的文字所带来的震撼和艺术感染；并选择适当的物品或特定的情景让学生仿写一些简短的宣传标语和广告词，可以在活跃课堂气氛的同时，提高学生的文学欣赏水平和实际写作水平。
中语文调查报告6一、调查目的
清远市莫艳辉语文教师工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究已成功立项，为了深入了解山区初中语文教学情况，工作室在20xx年11月份设计了《初中学生语文学习调查问卷》和《初中语文教师调查问卷》，并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文教师，通过问卷调查的形式，了解初中学生学习语文和语文教师教学的情况，掌握第一手材料，以便更好地开展本课题的研究。
二、调查对象
本次问卷调查的对象是xx县部分初中学生和初中语文教师。
三、基本情况
《初中学生语文学习调查问卷》共发放300份(其中县城学生发放160份，乡镇学生发放140份)，回收xx份(县城学生回收155份，乡镇学生回收102份)，回收率xx.6%(县城xx.9%，乡镇72.9%)，县城学生共提出了135条建议，乡镇学生提出了62条建议;《初中语文教师调查问卷》共发放xx份，回收54份，回收率为xx%，语文教师共提出了32条建议。
四、结果分析
从调查问卷中，我们归纳出以下结果：
(一)学生方面
1.学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有xx.4%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣”或“有些兴趣”。
2.“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。问卷调查中，xx.6%的学生认为最喜欢的语文教师应当是“幽默风趣”，57.6%的学生最希望语文教师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格。
3.教师的语言表达能力影响语文课堂。问卷调查中，77.8%的学生认为语文教师的语言表达能力对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。
4.“教师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中，76.3%的学生最喜欢的语文教学形式是“教师在讲授中提问交流”。
5.语文教师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中，40.1%的学生最喜欢语文教师“导入语言”，其次是“总结语言”，占24.5%，再次为“评价语言”，占19.8%。
(二)语文教师方面
1.“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。问卷调查中，40.1%的语文教师认为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动，语言富有吸引力。”
2.语文教师的语言表达能力影响语文课堂教学。问卷调查中，xx.3%的语文教师认为教师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大”。
3.语文教师语言表达能力有待有意识地训练和提高。问卷调查中，66.6%的语文教师“偶尔”或“没有”经常有意识地训练和提高语言表达能力，29.6%的语文教师最希望提高“教学语言表达能力”。
4.语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中，语文教师认为课堂效果“非常好”的仅为1.8%，“一般”的占xx.8%。
5.开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中，96.3%的语文教师认为，工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究，对语文教学“有较大作用”或“有些作用”。
五、调查总结
通过问卷调查，我们比较全面地了解了连南县初中语文教学情况，掌握了第一手资料，达到预定目标，为工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究作了铺垫，从问卷调查中我们得出以下几个结论：
1.语文教师语言表达能力对语文课堂影响很大，语文教师应当经常有意识地训练和提高教学语言表达能力，形成学生喜欢的教学语言风格。
2.学生喜欢“提问交流”的语文教学形式，语文教师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，提高语文课堂教学效果。
3.工作室结合实际开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究，可以促进语文教学，提高语文课堂教学的效率。
当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深入，回收率较低等问题，今后工作室会继续开展更全面更深入的调查研究，为开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究提供有力的支撑。
